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學生課堂
看到幼師的這些專業能力，你還覺得幼師是孩子的保姆嗎？
時間：2019-07-22 17:13:00
點擊率：4492 作者：幼兒教育網小編
隨著幼兒教育得到重視，幼師的地位也逐漸提高，但是往往很多人還是會誤解幼師的工作，作為幼師一定要懂得藝術才能當孩子們的啟蒙老師，因為孩子在幼兒階段最重要的是想象力！但是彈琴、唱歌、舞蹈、畫畫這些藝術能力并不能代表幼師的全部專業能力！專業能力是幼兒教師從事幼兒教育工作的根本保證，也是一個幼師區別于其他工作的關鍵因素！
那么幼兒教師專業能力到底是什么？幼兒教育網今天帶大家認識一名稱職的幼師應該具備的六項基本專業能力。也希望廣大家長不要再輕易地小看幼師，因為當一名幼師真的很不容易！
01
觀察
觀察是一個幼師的基本功，眼觀六路耳聽八方，一個幼師經常要帶一個班級的孩子，如果沒有觀察能力作為基礎，是沒辦法管理好一個班的孩子的。觀察能力需要培養，需要教師有耐心、細心和恒心。因此，幼師專業的第一大能力就是觀察力！
02
談話
談話是教師與幼兒交流的方式，也是通過語言及相關的信息了解幼兒、引導幼兒的重要途徑。談話需要看清情境及問題，談話重在了解、啟發而不是說教和訓誡。教師每天都應有與幼兒談話的時間，可以是集體談話，也可以是個別談話。
分析
每個孩子都擁有天馬行空的想象力，孩子在課堂上的每個表現都需要幼師去認真分析，這也是老師了解孩子的主要途徑。幼兒的繪畫、演講、表演動作、手工作品等等都是重要的作品，老師都應該養成作品歸檔的習慣，充分利用這些細節，通過分析認知每個孩子的性格和能力。作為幼師，需要隨時隨地通過分析孩子的行為來判斷孩子的發展趨勢。
04
備課
誰說幼兒園不上課？雖然國家明令禁止幼兒園小學化，但正是如此，才是對老師備課能力的重大考驗。幼兒園的課程設計能力是幼兒教師有別于小學教師的重要專業能力。
幼兒園備課不只是教案，而是整個的教育環境、活動材料和教育策略。讓孩子能夠在玩中學習，在學習中體會到了樂趣！這是很多其他老師不具備的能力。
05
活動
活動組織能力是幼兒教師最重要的能力。活動組織能力的核心是將孩子引導到他們需要的、感興趣的和有可能獲得新經驗的活動中去，讓幼兒積極地投入運動、探究、交往及表達等活動中去。活動組織能力不等同于講解能力，而是一種綜合的能力。
現在大家都在呼吁要還孩子以童年，捍衛孩子的童年，要給孩子快樂幸福的童年等等。這樣的觀點的提出是有針對性的，就是針對現在幼兒園的游戲越來越少，高質量的游戲也越來越少，所以幼師的活動能力就凸顯出來。
06
點評
孩子需要鼓勵，幼師的點評是需要對每個孩子的日常行為觀察做出判斷評價，不僅當場就要給孩子以客觀正確的評價，在和家長溝通、匯報工作是也需要幼師對班級的孩子有一個清晰地判斷和評價。特別是在年終，幼師的點評對于孩子一整年的學習情況非常重要。
如您在生活中有育兒或者幼教方面的困惑，請關注幼兒教育網官方微信號：youerjiaoyuwang，直接說出你的問題，將會有國內知名的幼教專家幫您答疑解惑，讓您的孩子得到健康快樂的成長
那么幼兒教師專業能力到底是什么？幼兒教育網今天帶大家認識一名稱職的幼師應該具備的六項基本專業能力。也希望廣大家長不要再輕易地小看幼師，因為當一名幼師真的很不容易！
01
觀察
觀察是一個幼師的基本功，眼觀六路耳聽八方，一個幼師經常要帶一個班級的孩子，如果沒有觀察能力作為基礎，是沒辦法管理好一個班的孩子的。觀察能力需要培養，需要教師有耐心、細心和恒心。因此，幼師專業的第一大能力就是觀察力！
02
談話
談話是教師與幼兒交流的方式，也是通過語言及相關的信息了解幼兒、引導幼兒的重要途徑。談話需要看清情境及問題，談話重在了解、啟發而不是說教和訓誡。教師每天都應有與幼兒談話的時間，可以是集體談話，也可以是個別談話。
同時，談話能力的提升也有助于老師和家長順利溝通，做好家園共育。所以你看到的每個幼師都是能說會道，這也是他們工作的要求！
分析
每個孩子都擁有天馬行空的想象力，孩子在課堂上的每個表現都需要幼師去認真分析，這也是老師了解孩子的主要途徑。幼兒的繪畫、演講、表演動作、手工作品等等都是重要的作品，老師都應該養成作品歸檔的習慣，充分利用這些細節，通過分析認知每個孩子的性格和能力。作為幼師，需要隨時隨地通過分析孩子的行為來判斷孩子的發展趨勢。
04
備課
誰說幼兒園不上課？雖然國家明令禁止幼兒園小學化，但正是如此，才是對老師備課能力的重大考驗。幼兒園的課程設計能力是幼兒教師有別于小學教師的重要專業能力。
幼兒園備課不只是教案，而是整個的教育環境、活動材料和教育策略。讓孩子能夠在玩中學習，在學習中體會到了樂趣！這是很多其他老師不具備的能力。
05
活動
活動組織能力是幼兒教師最重要的能力。活動組織能力的核心是將孩子引導到他們需要的、感興趣的和有可能獲得新經驗的活動中去，讓幼兒積極地投入運動、探究、交往及表達等活動中去。活動組織能力不等同于講解能力，而是一種綜合的能力。
現在大家都在呼吁要還孩子以童年，捍衛孩子的童年，要給孩子快樂幸福的童年等等。這樣的觀點的提出是有針對性的，就是針對現在幼兒園的游戲越來越少，高質量的游戲也越來越少，所以幼師的活動能力就凸顯出來。
06
點評
孩子需要鼓勵，幼師的點評是需要對每個孩子的日常行為觀察做出判斷評價，不僅當場就要給孩子以客觀正確的評價，在和家長溝通、匯報工作是也需要幼師對班級的孩子有一個清晰地判斷和評價。特別是在年終，幼師的點評對于孩子一整年的學習情況非常重要。
其實，正常的幼兒園生活中，幼師的能力絕對不僅僅是如此，老師也是媽媽，可能幼師自己都不知道自己在帶領孩子學習的過程中已經具備了這么多與眾不同的能力，但是希望社會上其他人都能夠明白，幼師是一份值得肯定的工作，哪怕一些幼師學歷不高，但是不能否認幼師在培養孩子的過程中已經把自己塑造成了一個具備專業能力的人。這樣可愛的老師們，作為孩子的引路人難道不應該值得尊敬嗎？
本文來自于幼兒教育網-學生課堂/article/type/24-1.html
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